芳卓視(shì)覺課程，訓練思路(lù)為(wèi)先進行多感官輸入來(lái)輔助提高辨别能(néng)力，視(shì)覺引導的視(shì)覺辨識能(néng)力訓練。通過訓練具備良好(hǎo)(hǎo)的調節、辨識、集合能(néng)力，注視(shì)時(shí)能(néng)維持單一(yī)、清晰的物象。通過訓練具備良好(hǎo)(hǎo)的眼動能(néng)力，閱讀文字能(néng)交替進行注視(shì)、掃視(shì)。

視(shì)覺訓練的優勢：

1、有利于增強安全感從而調動孩子(zǐ)參與活動的積極性。

視(shì)覺發展不好(hǎo)(hǎo)，會出現(xiàn)看不清楚、看不到的情況，孩子(zǐ)一(yī)運動就(jiù)可能(néng)導緻出現(xiàn)摔跤、受傷等情況。因為(wèi)缺乏基本的活動安全，孩子(zǐ)就(jiù)會減少或避免進行各類活動，從而影響活動能(néng)力。視(shì)覺訓練會在一(yī)定程度上(shàng)改善視(shì)力，使其看清實物，調動孩子(zǐ)參與活動的積極性。

2、有利于孩子(zǐ)自立生(shēng)活的能(néng)力。

絕大部分(fēn)的生(shēng)活技能(néng)都需要視(shì)覺的配合，如(rú)吃飯、穿衣都需要手眼配合。尤其是進行球類運動，這(zhè)類運動對視(shì)覺追蹤能(néng)力要求較高。視(shì)覺訓練可以提高孩子(zǐ)視(shì)覺追蹤能(néng)力，從而協調手眼的配合能(néng)力，利于孩子(zǐ)自立的生(shēng)活。

3、有利于提高孩子(zǐ)的學習能(néng)力

視(shì)覺不僅影響看，還影響說(shuō)、寫等能(néng)力。視(shì)覺良好(hǎo)(hǎo)的孩子(zǐ)在生(shēng)活與學習中擁有判斷準确、分(fēn)辨明晰、記憶牢固、反應快(kuài)等能(néng)力。視(shì)覺發育不良的孩子(zǐ)，可能(néng)存在視(shì)覺發育緩慢(màn)、書寫困難、記憶力差等問題。視(shì)覺訓練能(néng)夠在一(yī)定程度上(shàng)改善視(shì)覺不良的情況，從而幫助孩子(zǐ)改善看、說(shuō)、寫的能(néng)力，進一(yī)步提升孩子(zǐ)的學習能(néng)力。

眼睛是心靈的窗戶，良好(hǎo)(hǎo)的視(shì)覺對孩子(zǐ)的智力開發是一(yī)個(gè)重要的前提條件。對待這(zhè)方面的問題一(yī)定加強重視(shì)。

特别說(shuō)明∶

芳卓的訓練模式與學科/藝術類培訓課程不同，我們會先對孩子(zǐ)的能(néng)力進行測評，然後根據測評結果為(wèi)孩子(zǐ)定制個(gè)性化(huà)的訓練方案——選擇孩子(zǐ)當前需要訓練的幾個(gè)模塊進行組合訓練，并在訓練過程中實時(shí)跟蹤、階段性調整課程模塊。這(zhè)種目标明确、個(gè)性化(huà)、多維度的組合式訓練，提升孩子(zǐ)的視(shì)覺能(néng)力和學習能(néng)力，避免"東一(yī)榈頭西(xī)一(yī)棒子(zǐ)"或"繞彎路(lù)"。這(zhè)也(yě)是我們訓練體(tǐ)系的主要特色。